Garantir le remplacement des enseignants absents

Un professeur absent qui n'est pas remplacé, c'est une classe qui perd des heures, puis des semaines. Dans certaines matières, des élèves restent plusieurs semaines, voire plusieurs mois, sans professeur. Ce n’est pas acceptable à l’école de la République et c'est l'une des premières préoccupations que les familles expriment.

Confier les absences courtes aux établissements eux-mêmes

Gabriel Attal propose de donner à chaque établissement, des moyens avec l'autonomie et la responsabilité d'assurer la permanence des enseignements. Au collège et au lycée, le chef d'établissement construit une organisation qui garantit les remplacements de courte durée, avec la participation des professeurs. Il veut ensuite étendre cette autonomie au primaire.

La règle ne descend plus de l'administration centrale sous une forme unique. Elle se décide là où les absences se produisent, par ceux qui connaissent les emplois du temps et les personnes. Gabriel Attal fait le pari de la confiance aux équipes de terrain plutôt que celui de l'uniformité.

Cette autonomie va de pair avec la revalorisation des enseignants qu'il propose : il demande davantage aux établissements, il leur donne les moyens et la latitude de le faire.

Des postes de remplaçants recréés grâce à la démographie

La baisse du nombre d'élèves attendue dans les écoles, les collèges et les lycées libère des marges de manœuvre. Gabriel Attal veut les consacrer à réduire le nombre d’élèves par classe et à recréer des postes de remplaçants. « C'est une formidable opportunité, au contraire, pour augmenter l'accompagnement à l'école. »

Grâce à cette mesure :

• les absences courtes sont remplacées sur place, par l'équipe de l'établissement ;
• les élèves ne perdent plus des semaines de cours ;
• des postes de remplaçants sont recréés grâce à la baisse du nombre d'élèves.